Soutenez l’association CARE Maroc en réservant votre logement Booking.com !  

    7% de votre réservation sera reversé à l’association si vous réservez à partir de  cette page.  

    Valable pour n’importe quelle destination. Sans frais supplémentaires. 

    JOURNÉE INTERNATIONALE DES DROITS DES FEMMES
    8 mars 2018
    VIOLENCES FAITES AUX FEMMES : 5 POINTS POUR COMPRENDRE
    20 mars 2018
    JOURNÉE INTERNATIONALE DES DROITS DES FEMMES
    8 mars 2018
    VIOLENCES FAITES AUX FEMMES : 5 POINTS POUR COMPRENDRE
    20 mars 2018
    Tout afficher

    La redevabilité sociale, outil efficace d’amélioration du système éducatif

    La redevabilité sociale, outil efficace d’amélioration du système éducatif

     

    A l’ouverture des travaux du séminaire national organisé par CARE Maroc et Near East Foundation, le 15 mars à Rabat, sur le thème «Redevabilité sociale dans le secteur de l’éducation : l’école primaire de la contractualisation à l’exécution»

    Monsieur le ministre de l’Éducation nationale, de la formation professionnelle, de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, Saïd Amzazi, a jugé impératif d’améliorer la communication et l’interaction entre les parents et la société civile d’une part et les instances éducatives au niveau de l’enseignement primaire d’autre part et d’encourager l’instauration de partenariats et de collaborations entre ces derniers. «Toutes les actions menées dans l’objectif d’améliorer le système d’éducation primaire ne sauraient engendrer un impact suffisant si l’on n’y intègre pas une approche “redevabilité sociale” qui consiste en un processus proactif de participation citoyenne à la bonne gouvernance par un échange d’information délibératif à double sens, entre les citoyens et l’État». C’est en ces termes que s’est exprimé le ministre de l’Éducation lors de ce séminaire.

    Prenant part à cette rencontre , l’ancien ministre des Finances et membre du conseil d’administration de CARE Maroc, Mohamed Berrada, a estimé impossible aujourd’hui à quiconque de penser tout seul, d’agir tout seul ou de récolter les fruits à lui seul. «Ensemble, le directeur, l’enseignant, le parent et l’élève sont capables de diagnostiquer et évaluer les besoins de leurs écoles et de trouver des solutions et des réponses à ces besoins.

    Pour sa part, la responsable des programmes développement humain- Région Maghreb à la Banque mondiale (BM), Fadila Caillaud, a indiqué que l’engagement de la BM pour les secteurs sociaux au Maroc repose sur un partenariat établi de longue date, notant que ce partenariat s’est concrétisé par le projet LEAD, mis en œuvre dans cinquante écoles dans les régions de Casablanca et Marrakech, et qui vise à mettre en place des mécanismes de responsabilisation sociale et de planification participative au sein des écoles primaires bénéficiaires et à assurer un suivi régulier et participatif de la performance et des apprentissages à l’école.